詳細評審

實施方案

根據(jù)供應(yīng)商針對本項目提供的實施方案進行評審，方案內(nèi)容包括但不限于： 1、實施方案政策理解與應(yīng)用符合性 :供應(yīng)商需在方案中闡明如何將《四川省中小學(xué)幼兒園校（園）長任期結(jié)束綜合督導(dǎo)評估指標》（川教督委辦〔****〕7號附件）中黨的建設(shè)、立德樹人等八個一級指標貫穿評估全過程。方案需清晰列出針對幼兒園、義務(wù)教育、普通高中三個學(xué)段的差異化評估側(cè)重點。 2、實施方案本地化與操作性設(shè)計：方案需詳細說明如何結(jié)合采購人地區(qū)、城鄉(xiāng)差異等實際情況，對省級指標進行細化或微調(diào)，并闡述其在實地評估中的具體操作流程。方案中包含具體的本地化考量因素和對應(yīng)的評估方法。 3、實施方案中評估工具包完整性：供應(yīng)商提供的評估工具包必須完全包含以下五項：調(diào)查問卷（分學(xué)生、教師、家長、社區(qū)）、結(jié)構(gòu)化訪談提綱（分校/園長、中層、教師、學(xué)生/家長）、觀察記錄表（含校園文化、隨堂聽課、安全衛(wèi)生）、資料查閱清單、數(shù)據(jù)分析模型。五項齊全且設(shè)計有明確對應(yīng)省級指標條目的。 4、實施方案中評估工具包科學(xué)性：點考察數(shù)據(jù)分析模型。模型需詳細闡述如何整合多源數(shù)據(jù)（問卷、訪談、觀察、資料），并明確說明對“任期效能”和“進步程度”進行增值性評價的具體算法或邏輯框。 5、實施方案中評估流程規(guī)范性：方案必須嚴格遵循“確定安排、下達通知、開展自評、評估準備、實地評估、形成結(jié)論、反饋意見”的省級程序，并對每個環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容、責(zé)任主體、輸出成果有明確規(guī)定。6、實施方案中評估成果應(yīng)用與宣傳設(shè)計：方案需包含具體的成果應(yīng)用計劃，包括：①為每位校（園）長制定包含“亮點、問題、建議”三單的個性化報告模板；②為采購方提供區(qū)域總報告及決策咨詢會的詳細規(guī)劃；③在省級以上媒體進行宣傳報道及爭取市級以上獎勵的可行路徑與承諾。 提供以上內(nèi)容的得**分,每缺少一項內(nèi)容扣9分，每一項內(nèi)容中有一處缺陷扣4.5分。注：缺陷是指存在項目名稱錯誤、地點區(qū)域錯誤、內(nèi)容與本項目需求無關(guān)、方案內(nèi)容矛盾、僅有框架或標題、適用的標準（方法）錯誤、明顯復(fù)制其他項目內(nèi)容等任意一種情形。

**.****

主觀

供應(yīng)商應(yīng)提交的相關(guān)證明材料

詳細評審

實施方案

1、根據(jù)供應(yīng)商針對本項目提供的實施方案進行評審，方案內(nèi)容包括但不限于： （1）、實施方案政策理解與應(yīng)用符合性 :供應(yīng)商需在方案中闡明如何將四川省人民政府教育督導(dǎo)委員會《關(guān)于印發(fā)(四川省中小學(xué)幼兒園校(園)長任期結(jié)束綜合督導(dǎo)評估實施辦法》中黨的建設(shè)、立德樹人等八個一級指標貫穿評估全過程。方案需清晰列出針對幼兒園、義務(wù)教育、普通高中三個學(xué)段的差異化評估側(cè)重點。（2）、實施方案本地化與操作性設(shè)計：方案需詳細說明如何結(jié)合采購人地區(qū)、城鄉(xiāng)差異等實際情況，對省級指標進行細化或微調(diào)，并闡述其在實地評估中的具體操作流程。方案中包含具體的本地化考量因素和對應(yīng)的評估方法。 （3）實施方案中評估工具包完整性：供應(yīng)商提供的評估工具包必須完全包含以下五項：調(diào)查問卷（分學(xué)生、教師、家長、社區(qū)）、結(jié)構(gòu)化訪談提綱（分校/園長、中層、教師、學(xué)生/家長）、觀察記錄表（含校園文化、隨堂聽課、安全衛(wèi)生）、資料查閱清單、數(shù)據(jù)分析模型。五項齊全且設(shè)計有明確對應(yīng)省級指標條目的。 （4）實施方案中評估工具包科學(xué)性：點考察數(shù)據(jù)分析模型。模型需詳細闡述如何整合多源數(shù)據(jù)（問卷、訪談、觀察、資料），并明確說明對“任期效能”和“進步程度”進行增值性評價的具體算法或邏輯框。 （5）實施方案中評估流程規(guī)范性：方案必須嚴格遵循“確定安排、下達通知、開展自評、評估準備、實地評估、形成結(jié)論、反饋意見”的省級程序，并對每個環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容、責(zé)任主體、輸出成果有明確規(guī)定。提供以上內(nèi)容的得**分,每缺少一項內(nèi)容扣9分，每一項內(nèi)容中有一處缺陷扣4.5分。注：缺陷是指存在項目名稱錯誤、地點區(qū)域錯誤、內(nèi)容與本項目需求無關(guān)、方案內(nèi)容矛盾、僅有框架或標題、適用的標準（方法）錯誤、明顯復(fù)制其他項目內(nèi)容等任意一種情形。

2、根據(jù)供應(yīng)商針對本項目提供的評估成果應(yīng)用與宣傳設(shè)計方案：方案需包含具體的成果應(yīng)用計劃，包括但不限于：(1)為每位校（園）長制定包含“亮點、問題、建議”三單的個性化報告模板；(2)為采購方提供區(qū)域總報告及決策咨詢會的詳細規(guī)劃；(3)在省級以上媒體進行宣傳報道及爭取市級以上獎勵的可行路徑與承諾。 提供以上內(nèi)容的得9分,每缺少一項內(nèi)容扣3分，每一項內(nèi)容中有一處缺陷扣1.5分。注：缺陷是指存在項目名稱錯誤、地點區(qū)域錯誤、內(nèi)容與本項目需求無關(guān)、方案內(nèi)容矛盾、僅有框架或標題、適用的標準（方法）錯誤、明顯復(fù)制其他項目內(nèi)容等任意一種情形。

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主觀

供應(yīng)商應(yīng)提交的相關(guān)證明材料